进一步提升思政课堂育人质效，打磨课程专题教学设计，科学谋划新生学情研判工作，9月14日下午，形势与政策教研室在勤业楼409办公室开展2026年秋季学期第二次集体备课活动，全体任课教师参会，聚焦第一专题教学实施与新生学情调研方案展开深入研讨。
活动中，吕洛乐围绕“正确理解和把握习近平党建思想”专题进行说课展示。说课严格对标《时事报告（大学生版）》2026年秋季教材要求，系统汇报专题教学目标、重难点、教学流程、案例选取、课堂互动、实践任务以及新时代伟大成就融入教学路径。本专题作为本学期重点内容，规划两次课进行讲授。第一次课侧重讲解习近平党建思想的重大意义、理论渊源、“十四个坚持”科学内涵与六大理论品格，运用影片导入、数据对比、典型案例等方式，化解宏大理论抽象化的教学难题。第二次课以学生 “聚焦行业党员事迹 感悟新时代党建伟力” 实践成果展示为载体，从党员先锋事迹切入，解码 “中国共产党为什么能” 的关键密码，实现实践展示与理论升华深度融合。说课还介绍分专业教学思路，结合新能源、智能制造、财会、汽车等专业特点，挖掘行业党员先进事迹和成就素材融入教学，推动思政教育与专业教育同向同行。
说课结束后，教研室开展集中评议。参会教师立足高职课堂实际，围绕理论表述规范、教学环节衔接、重难点突破、实践作业评价、线上教学资源运用等方面各抒己见，针对课堂设问、小组展示组织、课后感悟作业设计提出优化建议，统一教学口径，细化课堂实施细节。
会上就新生学情调研方案开展研讨。经过探讨，大家计划围绕调研的目标、维度、形式与分析方向，通过问卷、课堂观察、小型访谈等方式，摸清新生理论基础、学习偏好、思想认知与专业诉求，后续依据调研结果动态调整教学案例、讲授深度与实践活动，坚持因材施教，增强思政课的针对性与感染力。
此次集体备课，既打磨完善专题教学方案，又完成学情调研前期谋划。下一步，教研室将落地本次备课成果，有序推进学情调研，立足高职学生成长实际，把党的创新理论讲深讲透，切实发挥形势与政策课铸魂育人功能。（供稿：吕洛乐，审稿：胡海涵）
