5月21日，“心理”教研室召开“规范教学，提升质量”教学研讨会，会议由教研室主任张琳主持，学院副院长胡海涵和“心理”教研室全体教师参加。
胡海涵针对教学例会中督导组反馈的问题进行了通报，指出当前教学中存在教学内容不够系统、课堂管理不够完善、师生互动不够深入、教学案例缺乏深层认同等共性问题。她强调，这些问题削弱了学生的学习积极性，影响了教学效果，希望每位任课教师高度重视，以“规范教学流程，提升课堂互动”为抓手，推动教学质量全面提升。
随后，教研室老师结合教学实际情况，对相应问题展开深入分析，并从加强集体备课、团队统一协作、增加实践教学、优化互动设计等方面提出改进措施。如明确课程内容衔接标准，避免重复或遗漏；创新互动形式，推行“议题辩论”“心理剧展演”等模式；结合社会热点设计讨论话题，激发思辨热情；强化课堂管理，设置课堂表现积分，纳入期末考核；建立动态案例库，收集学生投稿的校园真实故事，定期更新教学素材，增强案例贴近性等。
本次会议是对“大学生心理健康教育”教学活动的一次整改，为规范课堂教学，提升教学质量，促进学生健康成长增效赋能。（供稿：张琳 审稿：胡海涵）
